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延续学习 深入了解——南朗翠亨小学语文科组课题研究学习活动之二

发布人:小学语文    发布时间:2015-03-30 08:33:11    阅读次数:2823

        3月25日下午,翠亨小学语文科组全体老师集中学校阶梯室进行本学期的第四次语文教研。本次的教研内容是观看《客从何处来》第二集和继续学习李远江老师让中学生写史的初衷和意义等,为本科组市级课题《通过开展“发现身边的历史”探究活动提高小学生语文素养》的研究加深理论层面的认识。
  《客从何处来》第二集以易中天得到的“欧米茄怀表”为引子,在历史学博士项旋的引领下,了解到自己的太爷爷易翰鼎的生平经历,通过阅读太爷爷撰写的《太平草木萌芽录》和探访“两湖书院”,揭秘家族巨额财富之谜。原来是太爷爷对家族子孙的厚望,对二爷爷易甲鹇的栽培,由于二爷爷受教育思想的影响为他们家族创造了财富,也挽救了一家子的生命。一个人的经历影响了一个家族的命运,是什么的功劳?归根到底是教育思想的功劳。作为教育者,必然想到要多为学生指引开明的思想。观看完,科组长魏老师还是通过边读边谈体会的方法与老师们学习了《李远江:每个人都可以书写历史》后部分,了解了李远江老师“蜕变:从历史老师到历史记者”、“让中学生写史”、“送给孩子一个成人礼”的文化内涵。
  本次教研,魏老师还向老师们介绍了李希贵老师的文章《语文老师的痛,阅读比上课管用》,与老师们商讨了各年级的读书分享会的方案,这些与课题研究的宗旨一致,为的是提高孩子们的语文素养。本课题的研究,正如李远江老师所说“做公益实际上是一个精妙的设计,它让所有参与的人有收获。不管这个收获是物质收获、精神收获还是其他收获,它一定要有它可获取的有价值的东西。”相信并期待着。
       撰稿人:魏红丽      校对人:谭燕卿      撰稿单位:南朗镇翠亨小学

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