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东升镇东方小学语文科组吹响低年级绘本阅读教学的号角

发布人:小学语文    发布时间:2014-12-23 11:44:46    阅读次数:4610

       本学期,在学校教师自主发展理念的倡导下,东方小学低年级教研组组长陈柳君老师组织一年级老师申报了《低年级绘本阅读教学》的项目实施,借此在家校中推广绘本阅读,让低年级教研组形成特色鲜明的教研氛围,打造一支学习型的团队组织,促进学校书香校园特色文化的持续发展,从而最终提高学生的语文综合运用能力。
  12月 18日下午第一节,李苾夐老师为我们呈上了一节生动的绘本阅读指导课《大卫,不可以》,为低年级绘本阅读教学实施项目打响了阅读指导研讨课的第一炮。
  李老师在这节绘本阅读课中大胆尝试,通过提出有效有趣的问题让孩子们边演边表达,充分锻炼了学生的表达能力和想象力。李老师在教学中由扶到放,在指导学生理解了前几幅图画后,她让学生围绕以下问题:大卫在干什么?他是怎么干的?具体留意下他的动作、表情和神态,同时想象下大卫妈妈当时的表现。一(4)班的孩子们非常活泼,在小组合作中充分地开展了自主探讨,还大胆地进行了表演,场面很热烈。这是一节生命力旺盛的绘本阅读指导课,它适应学生的年龄特点,尊重学生的个性化发展规律。在孩子们的回答和表演中,听课老师不时点头微笑,陶醉在童真童趣中,沉迷在绘本阅读师生同读的无穷魅力中。
  课后,低年级教研组的老师集中评课,在思考和启发下,在交流和碰撞中,大家灵感的火花得到激发。例如,在课堂中,绘本阅读指导课的重心应该放在哪里?教学后的拓展作业应该布置哪些内容?有的老师提议可以让学生仿照这本绘本编写学校版的《大卫,不可以》或者让家长和孩子亲子表演绘本剧等。
  寒雪梅中尽,春风柳上归。自该项目实施开始至今,在学校的大力支持下,东方小学的语文老师经常外出学习取经,制定详尽的项目实施方案,在家长会中广为宣传,下发阅读书目,制定阅读登记卡和班级阅读方案,在实践中探索和前进,试图寻找最有利于孩子们语文素养提高的教育教学方法,相信在老师们用心耕耘的儿童阅读这一片沃土上,东方小学的孩子们将能成长得更加茁壮,更加蓬勃。
  撰稿、摄影:陈柳君     审稿:何镜柱   撰稿单位:东方小学

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