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开发区中心小学携手三小、五小,共同领略小古文的魅力

发布人:蔡长青    发布时间:2014-12-20 17:09:49    阅读次数:4220

       近日,开发区中心小学、开发区第三小学和开发区第五小学在开发区中心小学联合举行了“小古文”教学研讨活动。此次活动由开发区中心小学聘请《当代教育家》杂志主编、《小百科:中华诗文学习》杂志主编、“小古文”创导者朱文君老师作主讲嘉宾。
        在此次的交流座谈会上,朱文君老师首先用iphone6的广告翻译作为实例,从两种不同的翻译方式的对比折射出当前汉语言表达的不精炼、不精准和不精致。朱老师指出“文言文的缺少,让我们今天的表达低劣、贫乏、粗糙”。而现在中学文言文教学的现状也不容乐观,因为缺少了积淀和过渡,学生在中学阶段突然学习文言文也感到了吃力甚至乏味,正因为如此,在小学阶段尝试短小浅显的文言或半文言教学(简称小古文教学)变得很有必要。
  什么是小古文,小古文如何教,如何推广。朱老师不仅在字面上做了定义和解释,还和中心小学五(7)班的学生进行了合作展示,呈现了一节生动有趣的小古文经典诵读课。课堂上,朱老师让第一次接触文言文的学生们阅读了《熊与坎中人》,借助白话文翻译,以文白对比的方式,绘声绘色地朗读来体会文意,轻松有趣的学习方式让学生很快进入了文本。随后,朱老师用“活熊取胆”的例子,让学生尝试用文言文的说话方式抨击这一社会现象,进而引出孟子的一个重要言论,学生因为有了前面的情绪铺垫,在此时对孟子的这一言论便有了认识和理解,诵读起来也是轻松自如。整节课堂就是以这种深入浅出、简洁明快、情趣盎然的方式,让学生轻松走进了文言文的学习。
  最后的研讨环节,开发区中心小学的凌晶老师、开发区五小的曹怡老师都积极发表了意见,她们谈到自己也曾经做过这方面的探究,观摩完此次活动后,她们对“小古文”的开展也有了更明确的方向。此次活动,我们也邀请了开发区陈丽工作室和陈虹岗工作室的成员参与活动,引发了大家关于开展‘“小古文”教学的很多思考。

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