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中山市民办小学语文骨干教师业务能力提升研修班系列报道之二

发布人:小学语文    发布时间:2016-12-12 10:31:41    阅读次数:1625

撰稿人:罗赛鹏 校对人:吕晓英 撰稿单位:中山市恒美学校

12月6日,中山市民办小学语文骨干教师业务能力提升研修班45名学员齐聚中山职业技术学院六鳌园一楼会议室,进行了新一天的学习生活。

上午,学员们聆听了来自广州市越秀区中星小学彭文莹老师的讲座《小学口语交际教学的方法和策略》。彭老师首先强调了口语交际的作用,讲解了新课标对口语交际的规定,分析了口语交际的现状和造成学生口语交际能力低下的原因,并以视频课例《说说我自己》为载体,分别从“理解口语交际的内涵”、 “准确把握口语交际的目标”、“创建平台,创设口语交际环境”、“多元评价,丰富听、说的互动交流”四大板块进行了细致的分析讲解。通过彭老师的教学和视频课例的学习,学员们深刻地体会到一节好的口语交际课从教学目标、教学重难点设定到教学各环节、各活动的设计都凸显出一个优秀老师对教材的深层研读和对学生的高度负责。为了检验学员们的学习成果,课堂上,彭老师还安排学员以小组为单位进行现场口语交际教学设计,来自旗风、新徽、丽景学校的三位老师上台展示了小组讨论成果,彭老师进行了现场指导,现场学员也纷纷参与点评,进行了良好互动。

下午,来自广州市海珠区瑞宝小学邓丹玫老师的《构建习作常规 优化习作教学》也让学员们在习作教学上受益无穷。邓老师主要从“关于习作的常规内涵”、“海珠区习作教学常规概述”、“习作教学常规的解读与实施”三大块进行讲授。邓老师巧妙地结合自己的视频课例《写一件亲身经历的事》和多个习作教学课件,重点对习作教学常规中“习作准备、习作指导、习作评改”进行了分析指导。为了让学员们更好地开展习作教学,课后,邓老师还向学员们推荐了叶月兰老师的《目标引领 分层分类教作文》一书,希望老师们在习作教学方面学习、进步,真正成为学生习作过程中的优秀引导者。

无独有偶,两位老师的教学都选择运用了课例的引导,让学员们学起来格外感兴趣,领悟得也更加透彻。两位老师的教学指导,让学员们对口语交际和习作教学的观念有了新的认识,对提升学员们的专业能力成长起到了重要的推进作用,同时,两位老师对小学语文教学深入探究的精神和严谨治学的态度也深深感染、激励着学员。

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