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开发区中心小学创新作文发散性思维诱导训练研究课题小组参观植物园

发布人:周锦文    发布时间:2016-03-16 11:38:15    阅读次数:1637


虽然开发区中心小学市级立项课题《创新作文发散性思维诱导训练研究》已经结题,但是研究小组成员对于学生作文的训练方式仍然在继续。为了让学生继续体验“发散性思维诱导训练体系”中“连续观察训练”的效果,更好地指导学生能写好写景作文,314日早上第一节课,开发区中心小学创新作文发散性思维诱导训练研究课题小组的同学们在周锦文老师的带领下参观了学校的校园一角——植物园。

在参观中,周老师按顺序详细给同学们介绍了以下几种植物:龙舌兰——它有二十多片叶子,它的叶子中间是绿色的,边上是黄色的;三叶草——有三片叶子,叶子的开关是爱心形的;竹子——竹子是熊猫经常吃的一种食物,竹叶是绿色的,当竹子开花时那竹子是不能吃的,因为开花的竹子是有毒的。最后,同学们来到了一棵枯萎的植物前,周老师说:“这是葡萄藤,葡萄藤秋天时变黄枯萎了,到了冬天一样受不了,现在,春天来了,它还没有绿叶,因为还没到它的盛季,所以才枯萎了。”在观察这些植物的过程中,周老师还结合写景作文点拨了作文的思路,要做到以下几方面:1、写景要按方位顺序,由近及远、由远及近等有次序地写,要主次分明,详略得当;2、要仔细观察,抓住每个景物的不同特点进行描写;3、写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。

把课堂中说教的作文教学转移到具体地大自然环境中,通过学生自己真实的观察、感受再来写作,相信这样的写作教学效果会更好。

撰稿人:李文婷   校对人:周锦文   撰稿单位:开发区中心小学




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