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尊重生命,关注成长——东区召开生命教育与危机干预专题研讨会

发布人:心理    发布时间:2017-11-22 11:36:27    阅读次数:118

    日前,东区学校德育工作研讨会在远洋学校二楼会议举行,会议就近期发生的危机事件进行通报并对学校如何开展生命教育和危机干预等相关专题进行研讨。东区各公民办学校德育行政、心理教师及学校社工参加会议,东区教务事务指导中心郑彩丽主任出席了会议并做指导性发言,会议由德育专干卢展红主持。

  首先,卢展红校长通报了近期分别发生在国内和市内的两件涉及校园的危机事件,引发大家的思考:是什么原因导致悲剧的发生?学生面前无小事,学校如何避免此类悲剧的发生?学校能为孩子在学校的健康成长做点什么?

  会上,大家畅所欲言,各抒己见。从家庭、学校、社会层面种种可能给学生造成影响的原因进行抽丝剥茧。又从理念、方法、途径、技巧等方面提出许多建设性的意见。比如教师在处理学生问题的时候应该先处理情绪再处理事情,师生关系应该先于教育,从资源取向看待学生出现的问题,更多的站在学生的角度考虑问题,关心学生心灵的需求;提升教师的心育技能,通畅学生的求助途径,对学生进行心理筛查和建立心理档案,完善危机干预机制与建立危机干预小组,增强学生的心理弹性和韧性,改善师生关系、同伴关系、亲子关系,提升家庭教育水平,科学开展生命教育等。

  激烈的讨论结束后,卢展红校长对大家的发言表示欣赏并提出“四个一”工作要求。一是要建立一种机制。各校根据学校实际制定校园心理危机“三预”机制预案。机制需要体现“生命第一、预防为主、及时预警、有效干预”四个原则。二是要树立一种理念。开展区本、校本的培训与研讨,更新教师和家长的育人观念,察觉和避免教师和家长的语言暴力或冷暴力,要重视和谐的师生关系、同伴关系、亲子关系的建立,切莫借“爱”的名义,绑架学生。三是要形成一套方法,面对学生出现的状况,教师应和善而坚定,坚持正面管教。四是要建设一系列心理和生命教育课程,关注每一个学生。

  最后,郑彩丽主任对学校如何开展好生命教育和危机干预工作做指示和布置:

  一是在学校层面,要做好普及,关注全面。做好教师、学生的心理支持与减压。二是德育行政要优化学校管理的各个方面,体现人性化;所有学校落实心理委员制,制定心理委员的培训计划,发挥心理委员的职能;组织常态的基于学生问题的研讨会,定期组织常态的研讨会;心理老师、社工共同制定本学年各种培训计划,包括老师的培训计划,老师心理技能的培训计划,学生的培训计划(包括心理委员的培训),本学年心理教育类的各项培训计划,比如主题班会(多一些解决学生的问题的主题,比如抗挫折、人际交往、矛盾处理等),以及家长培训计划。三是心理老师和社工力争做到每个孩子都敢于求助、乐于求助、清楚求助的方式;做好各方面工作的普查,要进行深度、全面的普查任务;开展面向全体学生的生命教育课程。

  整场研讨会内容充实、气氛融洽,各位德育行政、心理老师和社工均畅所欲言。相信通过本次研讨会,东区德育工作将更富成效,更体现对生命的尊重。 (撰稿:杨明立)