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同课异构 七剑争锋--濠头中学开展英语科教学比武

发布人:高中英语    发布时间:2015-11-27 22:37:40    阅读次数:3295

撰稿人:梁志明  校对人:张农民  撰稿单位:中山市濠头中学 

  为深入推进课堂教学改革,更新教师教育理念,加强教师之间相互合作、交流、探讨和解决教学中实际问题的能力,总结和推广先进教学经验,全面提高教学质量,11月19日,中山市濠头中学举行了高中英语同课异构教学比武活动。来自各年级教研组的七位年轻教师分别通过唯美的图片、精彩的动画、动人的视频把主题为Earthquake(地震)的课题演绎得精彩感人,生动激情。各位教师以自己独特的教学风格,全新的教学理念,灵活多样的教学方法,分别给学生上了一节新课改高效优质好课。

  上午8点50分, 预备铃打响,学校教务处副主任单岚岚带领由文科教研组长和学术委员组成的评委团走进了比武课室。学校主持全面工作的副校长李茂兴和副校长乐水仙等学校领导也到场指导。

在这次教学比武活动中,七位老师分别展示出了不同的风采,有的激情四溢,有的沉稳冷静。各人风格迥异,精彩纷呈。老师们精心设计的学案,各个步骤井井有条;课堂上大显身手,教态自然亲切,从容不迫; 组织教学,井然有序;引导学生,循序渐进; 教学环节紧凑,过渡自然,步步深入;学生积极参与,合作探究,顺利实现了当堂达标,课堂精彩有趣,掌声阵阵。比赛中,参赛老师以高昂的热情,全新的理念投入到课堂教学中。他们语言流畅、富有亲和力,驾驭课堂能力强,充分发挥自身优势,展示了各自的教学风格和教学机智魅力,赢得评委和听课老师的一致好评。

  高一年级的唐潇妮老师开门见山,直切主题。通过大量图片告诉学生地震发生前的征兆或迹象、地震发生中如何自救保护自己,然后让学生亲自演练,达到了理论联系实际的目的。整节课显示出老师教学的扎实基本功,驾驭课堂能力强(崔玉兰评)。

  高二年级的邓立老师充分把“诱思理论”应用在课堂教学上,采用“讨论教学法”把一个涉及语言信息多词汇难的话题Earthquake讲得通俗易懂,引人入胜,高潮迭起,最终成功让学生们把本节课所学到的信息转化为语言技能。第一步,导入话题: 首先通过一张电影2012的海报引发学生思考与想象,使学生不由自主地想到natural disaster(自然灾害),老师趁机与学生探讨自然灾害相关的信息,让学生在探讨中记住了相关的语言知识。第二步,探讨话题:通过汶川地震的视频自然地过渡到本单元的话题Earthquake(地震)中来。然后通过图片引发学生想象,并让学生看图说话,同时通过What do you think of Earthquake等问题引发学生讨论,老师适时地把学生说到的词句写在黑板上,加深学生的理解与记忆。第三步,深入话题:通过张衡和地动仪的图片,引导学生探讨What natural signs may happen before an earthquake? 然后要求学生根据四张图片的提示说出震前的各种预兆。通过探讨,学生进一步扩大了对地震话题的了解,掌握了更多的信息量,为下一步的应用环节做好了充分准备。第四步,输出应用:通过前面三个环节的探讨学习,学生输入了大量的语言知识。这一环节,邓立老师是通过一个假设且开放性的问题If earthquake happen, what should we do? 引发了学生热烈地讨论。学生新异有趣的回答引来师生的阵阵笑声,课堂气氛逐渐高涨,特别是师生对Jump还是不jump的轻松自然,真实有趣的互动,更让学生活跃起来,犹如处于一个真实的英语环境之中,学生们也在不知不觉之间实现了语言知识到语言技能的转化。

  此次活动充分展示了学校课堂教学改革和实践的成果,进一步交流和推广了新的教学理念和模式,为教师创造了很好的互相交流、互相学习的平台,有效地提高了教师驾奴课堂的能力,拓宽了教师的视野,为提高教育教学质量提供了有力保障。