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关于征集2015年广东省中学数学教育优秀论文的通知

发布人:高中数学  发布日期:2014-12-09 14:31:15

关于征集2015年广东省中学数学教育优秀论文的通知

 

 

各市教研室,各市中数会:

为了贯彻邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的教育改革的指导方针,推动中学数学教学改革的深入开展,调动广大教研人员和教师参加教学研究工作的积极性,提高我省数学教育科学的水平和论文的质量,配合全国中学数学教育论文的评选活动,现将我省论文征集工作有关事项通知如下:

(一)征文要求:

1、论文观点要正确、鲜明、有思想性和启发性,对重要而有争议的问题,鼓励参与讨论,提出见解。论文要理论与实践相结合(必要时配有典型课实录),定性分析与定量分析相结合,防止空泛议论,避免单纯介绍经验,力求具有新意。具体课题可围绕课程、教学、学习、评价、计算机辅助教学等领域选题(请参照“全国中数会推荐的研究课题”中所列各项研究课题)(见附件一)。重点是课堂教学改革和现代教育技术在中学数学教学中的应用。

2、论文叙述要条理清楚,层次分明,逻辑性强。论文文字要通顺、准确、简明、流畅,一般不超过5000字,用宋体小四号字,A4纸打印一式3份,并同时将电子文稿发到:gz83339091@126.com,要求Word格式(.doc)录入。

3、论文封面须列明以下内容:论文题目、工作单位、作者姓名、性别、出生年月、职务职称、通讯地址、邮政编码、联系电话、电子信箱地址及200字左右的内容摘要,附上关键词(见中学数学教育优秀论文评选报名表)。

4、征文须把本通知提供的“附件二”作为封面,可将它复印下来用正楷填写或打印,以免造成识别错误。

5、文章作者必须是唯一作者或第一作者。

6、论文的引文请注明出处,杜绝抄袭、剽窃行为。

7、送评论文必须是上届论文评选后,新撰写的研究论文。

8、送选论文一律不予退稿,请自留底稿。

(二)注意问题:

1、送评论文以各市为送评单位。

2、各市送评论文40篇(初、高中各20篇),省直单位送评论文初、高中各2篇,并按论文质量把论文标以123,…等选评序号,每所学校只能上报一篇论文。

3、各市中数会统一报送文章(一式3份)、电子稿及论文评审费,并请填写(附件三),并把“附件三”电子版发送至:gdzshxy@126.com邮箱。

4、广东教育学会中学数学教学专业委员会(简称:中数会)会员可自行上报,报名表必须注明会员编号,将论文一式3份于2015131日前送交广州市广卫路14号广东教育学会中学数学教学专业委员会,联系人:黄丽璇,邮编510035,并在信封正面左下角注明“中学数学教育论文”字样。联系电话:020-83339091E-mailgz83339091@126.com

(三)征文报送截止时间:2015131日(以邮戳为准)。

(四)收费:参加论文评选者,每篇论文须交120元评审费(由市统一上送的论文交各市属中数会),送全国参评费用另付。请于2015131日前通过邮局汇到广东教育学会中数会收(广州市广卫路14号,邮编:510035)(汇款需注明“中数2015年参评论文费”,勿寄给私人,未交评审费的论文一律不予评审)。

 

 

 

广东教育学会中学数学教学专业委员会

2014121

 

 

 

抄送:华南师范大学附属中学、广东实验中学


附件一:

中数会推荐的研究课题

对课程、教学、学习、评价、现代信息技术等五个领域提出今后进一步研究的课题,供参考。

    课程领域

1.新世纪,特别是信息时代对数学知识和能力提出了那些新的需求,需作补充调查和预测。

2.新教学内容如离散数学、集合逻辑、概率统计、向量、微积分等在中学进行教学的必要性和可行性。

3.传统数学教学内容的精选、提炼与改革,特别是几何教学的改革。

4.数学应用与应用数学(如何加强课内数学知识的应用,哪些应用数学宜纳入教学内容)。

5.影响数学课程发展的诸因素及其地位作用。

6.教学内容的选定、组织、重点的确定应当用什么思想、观点指导?是用数学结构、其他理论结构的观点、某种实用数学的观点或传统的数学方法的观点?

7.数学课程结构采用什么方法编排顺序?如何处理逻辑顺序与心理顺序的不一致性?能否用一种统一的综合结构取代代数、几何分科?课程体系安排如何才有利于教和学,才科学、合理?

8.课程改革的实施方法。实施课程改革的阻力和助力,实施策略的研究。

9.数学课程改革与教师的观念更新、知识更新与手段更新。中学数学教师知识、能力等方面素质的要求与提高。

10.高校招生考试与数学课程改革。

11.数学课程设计的原理、原则,课程的类型与水平,统一性与区别化。

12.正确理解和贯彻义务教育大纲,增强用数学的意识,加强活动课和实习作业等建设。

13.数学课程评价的理论与实践。

教学领域

14.中学数学教学目的问题。包括为什么要学数学?如何处理统一性和灵活性的关系?确定目的的依据是什么?目的中内隐的心理活动与外显的行为动作如何统一或协调?目的中的知识、技能、能力、态度到底如何要求?如何评价?从义务教育的教学目的到可操作、可检查的教学目标,检查的方式方法。

15.创造和总结义务教育中要求面向全体学生、因材施教的经验。

16.教学过程问题。包括数学教学过程的实质是什么?数学教学原则体系是什么?它们各自的含义和作用是什么?在数学教学中如何实施这些原则?

17.数学教学组织形式问题。主要是教学的集体化和个别化问题。班级授课制的优缺点,个别化教学组织形式的优缺点。合理的教学组织形式是什么?

18.数学教学方法问题。主要是如何合理选择适当的教学方法,为此需要研究各种教学方法的特性、功能、适应性与局限性等。

19.新的数学教学原理、原则的探讨,新的教学模式、方法的教改实验,特别要探讨活动课与实习作业的教学理论与实践。

20.新的教学手段的开发与采用。

学习领域

21.数学思维问题。思维与数学教学专题研究的深入;现代社会文化与数学思维教育;“问题解决”中的数学思维教育;数学思维教育的心理学研究;数学思维教育与人的素质发展;“现实数学”中的思维教育;课程教材改革与数学思维教育;数学思维教育实验研究方法;结合学生年龄特征和数学内容的深广度来研究思维发展的规律。

22.数学学习过程中的心理活动问题。包括在数学学习过程中学生有怎样的心理活动?分析与综合、抽象与概括在数学学习中的作用,对能力形成的作用,对完善认知结构的作用等问题。

23.数学认知结构的问题。包括数学认知结构的性质、特点与发展过程;影响学生形成数学认知结构的因素是什么?如何在教学过程中确保学生认知结构的完善?认知结构与发展学生能力的关系等问题。

24.数学学习的性质、特点和基本过程。包括什么是数学学习特点与分类;做中学与接受学、意义学习与“熟能生巧”;数学知识、技能、思维能力的获得与保持;数学学习的动因等。

25.问题解决与创造性的问题。包括什么是数学中的问题解决,问题解决的种类,问题解决与创造性的关系,如何理解数学学习中学生的创造性,怎样发展学生的创造能力等问题。

26.学习的方式、方法和优化学习。

27.学习迁移问题。包括什么是迁移,迁移的分类,数学学习中影响迁移的因素,数学学习中如何促进迁移等问题。

28.数学学习中发展学生非智力因素问题。包括什么是非智力因素,非智力因素对学习的影响,怎样发展学生非智力因素等问题。

评价领域

29.为实施义务教育研究评价标准、工具和手段。

30.课堂教学评价的标准、工具和手段。

31.学生学习评价的标准、工具和手段:诊断性评价、形成性评价和终结性评价的实施方式方法。

32.情意领域,如数学气质、信心、态度等评价标准、工具和手段。

33.新教学方式(问题解决、数学建模、活动课、实习作业课)的评价标准、工具和手段。

34.大范围数学评价对研究者、教育制度、教师和学生的益处。

35.考试命题科学化问题。包括数学中客观试题和客观试题的作用,如何命题才能达到评价的几项指标,数学教学中实施标准化考试的可行性分析等。

36.对评价标准、工具和手段等的评价。

现代信息技术领域

37.现代信息技术对数学教学内容和数学能力的影响和对策。

38.现代信息技术对数学教学方式、方法的影响。

39.现代信息技术软件的开发。

40.现代信息技术的特点、作用和运用。

41.现代信息技术课程的开发与教学。


附件二:

2015年广东省中学数学教育优秀论文评选报名表

(以下内容必须全部填满,打印或用正楷填写,以免造成识别错误)

论文题目

 

   

 

性别

 

 

作者单位

 

单位电话

 

通讯地址

 

 

E-mail

                                     

移动电话

 

初中  

高中    

字数

 

会员编号

 

论文内容摘要(200字以内):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

关键词:

 

论文参评作者所在单位意见:

 

 

 

 

 

 

 

参评作者所在单位:(公章)

                                                                                                 

以下由所属市中数会填写

推荐意见:

 

 

 

 

                                       单位(公章):

                                                

参评序号

 

 


附件三:

2015年广东省中学数学教育优秀论文评选登记汇总表

(初中□、高中□)

序号

   

 

 

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