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全员参与齐研读,用好教材谋发展——中山初中数学教研共同体深入开展教材研读活动

发布人:初中数学    发布时间:2017-09-13 19:01:45    阅读次数:659

    为了加深初中数学教师对课程标准和数学教材的理解,明确教材编写意图,促进教师用好教材,用活教材,提高数学教学质量,发展学生数学素养,2017年6月26日下午,中山初中数学教研共同体在溪角中学举行初中数学教材研读活动。

       活动分三个年级组同时进行,各年级组的每个老师按章节顺序依次发言,对初中各年级上册的教材作了深入具体的解读,活动延续到下午六点,历时三个多小时,收到良好效果。


       研读活动开始前,理事长周曙再次强调了研读的基本要求:发言不求面面俱到,不要照搬课标、教参,针对教材处理的重点、难点、疑点进行解读,力求具体有用,务实高效。各年级组遵循周老师的基本要求,就课标要求、知识结构、数学思想、重点难点、教学情境、例习题处理、教辅资料使用等方面进行了深入具体的解读。


       七年级组在陈春涛老师的主持下有序展开,张万梅、高健、张玉良、陈春涛分别对《有理数》、《整式的加减》、《一元一次方程》、《几何图形初步》四章内容进行了解读,各小组的老师有效补充,也提出了自己在教材处理上的一些困惑,大家围绕具体问题各抒己见,真诚交流,形成了基本共识。


       八年级组在孔进老师的主持下分五个研读小组,每个小组负责一章内容,各小组的每位老师研读一节内容。老师们结合自己的教学实践做了深入解读,细致到每个小节的“概念词语的理解”、“问题情境引入”、“思考探究的增减”、“例题的创新与拓展”、“习题的整合”、“母题的改编”等各个方面,每个老师的发言切实具体、可操作、可借鉴,老师们深受启发,受益匪浅。


       九年级组由赵桂枝老师主持。大家畅所欲言,研讨氛围十分热烈。戴欲老师大胆地重整教材,观点独到、新颖;宋海培老师阐述了自己对教材及教师用书中部分内容的理解与思考,并就有关内容提出了疑问,指出了教师研读教材的重要性;温永谊老师对怎样处理教材给出了具体的意见……最后,赵桂枝老师分析了本册书的特点和主要内容,指出教材处理要为落实教学重点和突破教学难点服务,并对教材研读进行了小结。

       周曙老师分别参与了各个年级组的研读活动,也针对老师们的困惑提出了自己的意见。各年级组的研读活动结束后,周曙老师召集共同体理事会成员开了短会,针对本次研讨活动的情况,提出了后续研讨的具体做法。本次活动,共同体全体成员人人参与、全员上阵,旨在促进老师们对教材的深度解读,深入理解。按照计划,共同体还将对各年级下册的内容进行研读,最后集思广益,凝聚智慧,并在全体初中数学教师中分享研读成果,促进中山数学教学效益的全面提升。